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【活动案例】老师,祝你生日快乐!幼儿园“米其林餐厅级别的蛋糕&甜品”来啦!!!

2022年04月24日 16:50:31 访问量:1454 作者:徐晋宏

活 动 缘 起



我和配班娜娜老师刚好生日相隔没几天,张老师给我两准备了一个胸针礼物,在拆礼物盒时候,孩子们听到了我们的对话。

于是,第二天的美工区,一个个小蛋糕师便上线了,热火朝天的开始了生活蛋糕礼物与甜品礼物的制作……


活 动 过 程

小贾姐端着生日蛋糕走向我:“豆豆老师,送你一个生日蛋糕。”

“啊,谢谢你,这是老师收到的最珍贵的礼物。咦,怎么没有祝福的牌牌呢,你能写一个吗?”(前书写机会即兴走一波)

“能!”

于是就有了小贾姐4分零8秒的“画”字过程——豆豆老师生日快乐!

原来小朋友写8个字要用4分零8秒,这八个字可是揉进了小贾姐对我最珍贵的祝福!

孩子们在捏捏揉揉中,手的动作灵活协调方面得到了很大的锻炼机会,每个作品背后都体现着孩子们健康领域中“动作发展”子领域的一个发展水平。而动作发展又影响着孩子自理能力的一个发展水平,因此,一个小小的美工活动背后,却包涵着幼儿很多发展的机会!

开展美工活动,大有裨益,快和孩子一起美工活动起来吧!

《3-6岁儿童学习与发展指南》

健康领域动作发展子领域节选




蛋 糕 甜 品 展 示



  各种蛋糕、甜品上线  

  还有贴心的生日长寿面  



张老师打了个样,不过比起孩子的来,感觉还是差了点,孩子们的蛋糕更洒脱、更灵动!



两位寿星的生日蛋糕

左一蛋糕师:贾媛靖 

右一蛋糕师:张老师、依依、诺诺、可儿




活 动 延 伸

看到美工区蛋糕大师们的举动,益智区的孩子们表示不服,就你们能做蛋糕???我们益智大王也能!


  决战勇士:小果 图图  


“老师我给您做了个蛋糕。”

“哇,太有创意了,原来嵌板积木也能做蛋糕。”

“我今年38岁,这个蛋糕能插生日蜡烛吗?”

“能,不过38根蜡烛放不下,我用数字代替吧!”(解决问题神操作)

于是成品就问世啦!


  这个38创意  

  满满的生日蜡烛既视感  



万物皆蛋糕


NICE!


  决战勇士:小果 图图  


最神创作莫过于左图的七巧板变身的女孩蛋糕,孩子的创造力在于“不可思议”的想法,并付诸于了行动。


  决战勇士:甜甜 一艺 当当  

  聪明的勇士还拼了学号 一目了然  

心细的小女孩还把自己的学号署名在蛋糕作品里,随时提醒我“吃水不忘挖井人”。



活 动 反 思



由生日引发的一连串区域活动,正是一种生成性、主题性的活动,孩子们在活动中情绪情感得到了积极地体验和表达;动手操作能力解决问题的能力得到了提升;师幼关系也在互动中也得到了增进。

活动至今,已过去了三周,但孩子们仍然在乐此不疲地进行蛋糕、甜品等的创作,重复重复再重复,这就是孩子的游戏方式与学习特点。作为老师,我们只是在背后积极回应,默默支持,及时鼓励,静待下一个主题活动的开始,即可!



最后分享我特别喜欢的一段内容

“游戏中的学习与发展”


图片来源:《3-6岁儿童学习与发展指南》解读



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编辑:忻州市幼儿园
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